9.6.1師資
本所96學年度專任教師共有5位，其中有教授1位，副教授3位，助理教授1位，兼任教師共有9位。目前本所已公開招聘一位電資相關領域的專任教師，聘任作業正在進行中；同時，本所也已經獲得第七位專 任教師的名額，此專任教師的專長將以電腦整合製造(CIM)相關背景為優先考慮對象。本所多年來發展的結果，師資結構多元化，分別來自世界先進國家(如美、英、澳等國家)之一流大學。專長則 涵蓋光機電整合、醫療機電、家庭自動化、智慧型系統與控制技術、機器視覺等方面的專長。
9.6.2教師參與學系目標的制定與執行
本所之教育目標的制定，主要經由本所工程及科技教育認證小組，召開小組會議、工程及科技教育諮詢委員會議與所務會議之討論、審訂與執行，然後分配相關任務，所有教師皆積極參與其中， 且達成所上之相關教育目標的工作，亦是責成全所所有教師配合執行。
9.6.3教師專長涵蓋其相關領域所需的專業知識
本所專任教師之專長涵蓋光機電整合、醫療機電、家庭自動化、智慧型系統與控制技術、機器視覺等方面的專長，本所教師的教學經驗豐富，擁有深厚的專業知識，教學之外也積極參與學術研究活 動，並積極爭取與推動各領域之研究計畫，因此，本所之教師可提供本所學生適切而完整之專業知識的傳授、實務操作的能力以及宏觀視野的建立。
9.6.4教師與學生間的互動與輔導學生的成效

• 導師制度。
• 課堂教學。
• 學生諮商時間 （office hours）。
• 各科目之期末專案與各研究論文之指導。
• 不定時聚會或聯誼活動。

本所為獨立研究所，無大學部，因此每位專任教師都帶有數名的研究生。日間一般碩士班與在職碩士班各有一位本所之專任教師擔當導師的工作。學生生活及課業輔導的工作主要由任課教師、 導師、指導教授負責。導師平時藉由班會、聚餐、參觀、郊遊等活動，了解學生的生活和求學狀況，且學生也可經由參與所上舉辦的相關活動，與每位專任教師互動。