規範9.5
9.5.1 課程之設計
- 自動化科技研究所在課程規劃上，係由課程委員會制訂課程名稱與學分數，而課程委員會在訂定課程時係針對教學目標之內涵，再衡量學校發展特色、本所之技術發展重點項目、 本所自身的條件與校內外資源，並考量學生程度及校方之教學評量結果而發展，使產業發展與學校教學內容相契合。
- 本所之課程規劃係以本所之技術發展重點項目：機器視覺與智慧型系統與控制技術為目標，來訂定相關課程之範圍，企圖以先進的智慧型技術與機器視覺，應用於各個自動化領域，以突顯本所之特色。
- 本所96學年度課程規定，最低畢業學分為32學分，其中必修8學分：含碩士論文6學分，專題討論2學分；選修24學分。跨組或外所選課以9學分為限。
- 為配合國際化、全球化之需求，本所目前已有多位外籍學生加入，因此，目前整學年已有6門課程已採用英文授課，以如此的課程規劃方向來適度強化同學外語能力，並藉由多元化之專題討論課程設計，加強培養學生終身學習之態度與研發管理之理念。
- 自動化科技研究所強調紮實的基礎、核心技術、應用與整合課程的訓練，以此規劃廣泛及完整之自動化相關領域選修課程，以培育兼具機械、電機、電子及資訊等跨領域專長之高級技術人力。
- 為使課程規劃上能理論與實務之訓練，以及具備研究所程度之實作課程，本所之應用與整合訓練的課程，如自動化光學精密檢測及實習、高等微處理器系統設計等課目，都有相對之實驗或實作供同學習作。
- 本所大部分課程之教學方式皆含有相當比例之實作內容，各專業選修課程大都有期末專案這一個評分項目，每個期末專案都脫離不了軟體或硬體的模擬與實作，透過每位同學的專題成果報告，同學之間則彼此分享了更多寶貴的經驗，如何去實際運用課堂上所習得之相關理論的應用。
- 學生參與的校內外各項競賽或學術論文競賽，也是理論與實務課程的延伸之ㄧ，因為本所教師相當鼓勵學生參加各項的競賽活動，以增加實務的經驗之外，從比賽開始到結束，無形之中也幫助了同學對於理論與實務有更深一層的認識。
- 所的必修課程有兩個學期的專題討論課程，每學期的每個週次皆規劃不同的主題，邀請不同自動化領域(包含機電相關領域)之校內外專家、學者與業界人士作專題演講二小時，透過業界的演講與同學們的相互溝通，使學生 對於相關自動化或機電產業技術之發展能有最新之瞭解，透過專家、學者的演講，可使學生對於相關自動化或機電產業技術之研究趨勢有新的思考方向與認知。
- 參與指導教授所執行之產學合作或研究計畫案（國科會或相關工業科技界），而有至產業界實習或接觸之機會，並可提早體驗產業界之研發與生產技術，或其他課堂上所無法直接獲得的經驗，如：管理計畫進度或相關行政作業等。
- 本所研究生經常參與各項專業競賽與學術論文競賽，因一般之專業競賽大都由業界贊助，因此本所研究生亦可藉由競賽機會而能體驗產業界之發展情況。
